Mendaña Cuervo, Cristina, Raquel Poy Castro, Anselma González Fernández, Mª Victoria Arana Suárez, y Enrique López González. «¿Influye El Aula Invertida En La motivación Y El Rendimiento académico De Estudiantes Universitarios?». Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 3, no. 2 (junio 28, 2017): 660–666. Accedido abril 22, 2024. https://ieya.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/798.