MEROÑO, Lourdes; CALDERÓN, Antonio; ARIAS-ESTERO, José Luis; MÉNDEZ-GIMÉNEZ, Antonio. Relación entre aprendizaje competencial percibido y aprendizaje medido, en timss 2015, en alumnado de educación primaria. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 716–722, 2017. DOI: 10.22370/ieya.2017.3.2.807. Disponível em: https://ieya.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/807. Acesso em: 16 abr. 2024.