Gajardo Espinoza, K. (2019). La diversidad sexual como tópico contingente: la experiencia evaluativa de los talleres de lectoescritura del programa PACE de la USM. Revista Infancia, Educación Y Aprendizaje, 5(2), 267–274. https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1726