Fuentes-García, I. et al. 2017. Propuesta de innovación metodológica en la enseñanza superior: flipped classroom, práctica reflexiva y evaluación formativa. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 3, 2 (jun. 2017), 404–410. DOI:https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.2.756.