[1]
Alonso-Cortés Fradejas, M.D. et al. 2017. La escritura de textos argumentativos: una actividad más satisfactoria gracias a la evaluación compartida. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 3, 2 (jun. 2017), 350–355. DOI:https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.2.747.