[1]
Toja Reboredo, B. y González Valeiro, M. 2019. Las rúbricas como instrumento de encuentro entre la tutorización y la evaluación compartida en el Prácticum. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 5, 2 (jun. 2019), 584–589. DOI:https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1781.