Gajardo Espinoza, K. 2019. La diversidad sexual como tópico contingente: la experiencia evaluativa de los talleres de lectoescritura del programa PACE de la USM. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 5, 2 (jun. 2019), 267–274. DOI:https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1726.