Meroño García, L. et al. 2019. Modelo TPACK en contextos de aprendizaje cooperativo: percepción de alumnado universitario de Educación Física durante la formación docente inicial. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 5, 2 (jun. 2019), 449–455. DOI:https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1709.