El desarrollo de competencias transversales de futuros docentes a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.2.695Palabras clave:
Proyecto, Recreo, Juego cooperativo, Competencias transversalesResumen
Esta comunicación presenta el proyecto Recreos Cooperativos e inclusivos llevado a cabo por la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. Se trata de una experiencia de metodología de Aprendizaje Servicio (ApS), donde los estudiantes de Magisterio desarrollan competencias transversales del Título del Grado de Magisterio dinamizando los recreos con juegos cooperativos. De este modo, los colegios que participan en este proyecto reciben una ayuda para resolver las dinámicas marginadoras y segregacionistas que se habían detectado en el patio de recreo, consiguiendo con esta intervención que se generen interacciones sociales más positivas de las habituales así como fomentar la inclusión.Descargas
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Publicado
2017-06-23
Cómo citar
Vázquez Toledo, S., Liesa Orús, M. y Latorre Cosculluela, C. (2017) «El desarrollo de competencias transversales de futuros docentes a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio», Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 3(2), pp. 31–35. doi: 10.22370/ieya.2017.3.2.695.
Número
Sección
Experiencias didácticas
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