Diversificación de itinerarios de evaluación en Educación Superior. Una propuesta colaborativa de innovación educativa
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2018.4.2.652Palabras clave:
Educación Física, evaluación formativa, formación de Profesores, innovación educativaResumen
La sociedad en general y la educación en particular demandan nuevas formas de plantear el proceso de enseñanza y aprendizaje que deben estar en consonancia con los actuales paradigmas educativos y con las demandas sociales. Una estrategia de cambio a adoptar es la implementación de innovaciones educativas de forma colaborativa. En este caso, se describe un sistema de evaluación dividido en tres itinerarios en función del grado de asistencia del alumnado: formativo, mixto y final. Esta experiencia ha supuesto una excelente oportunidad para tomar conciencia sobre la evaluación y para reflexionar de forma crítica y colaborativa sobre nuestra labor docente.Descargas
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Publicado
2018-12-31
Cómo citar
Martos Garcia, D. (2018) «Diversificación de itinerarios de evaluación en Educación Superior. Una propuesta colaborativa de innovación educativa», Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 4(2), pp. 120–131. doi: 10.22370/ieya.2018.4.2.652.
Número
Sección
Experiencias didácticas
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