EXPERIENCIAS DEL JUEGO EN NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS PERTENECIENTES A UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BOGOTÁ
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2024.10.2.3975Palabras clave:
Experiencias, Juego, Aprendizaje, Interacción, InfanciaResumen
El juego es una herramienta de gran relevancia para el desarrollo integral de los niños, puesto que se encuentra presente en su vida desde los primeros años de vida y continua presente a lo largo de su historia, facilitando así los procesos de socialización, comunicación y de aprendizaje. El principal objetivo de esta investigación ha sido comprender las experiencias del juego en los niños y niñas de 5 a 6 años, en una institución educativa de la localidad de Engativá de la ciudad de Bogotá. A partir de este objetivo inicial, se han establecido ciertos objetivos específicos: a) identificar los referentes teóricos y conceptuales actuales en las experiencias del juego en niños y niñas de 5 a 6 años, estableciendo categorías de análisis para responder el tema de investigación; b) categorizar los datos obtenidos a través de la información recolectada en niños y niñas de 5 a 6 años; c) analizar las experiencias del juego en los niños y las niñas de 5 a 6 años, en una institución educativa de la localidad de Engativá de la ciudad de Bogotá. Para ello, se llevó a cabo un estudio con enfoque cualitativo corte fenomenológico, realizando una entrevista a profundidad, teniendo en cuenta unas categorías de análisis a 12 niños entre los 5 a 6 años de edad, se concluye que el juego es una actividad que amplía el conocimiento de la vida, siendo crucial para el desarrollo físico, psicológico y del aprendizaje convirtiéndose una herramienta para expresar sentimientos, emociones y pensamientos.
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