EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PARVULARIA:

UNA MIRADA DESDE EL APRENDIZAJE HACIA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN CHILE

Autores/as

  • Catalina Calfumán Chodiman Universidad Católica de Temuco

DOI:

https://doi.org/10.22370/ieya.2023.9.2.3264

Palabras clave:

Educación parvularia, desarrollo, sostenibilidad, medioambiente, aprendizaje

Resumen

La problemática que se abordará en este ensayo se relaciona con la actual degradación medioambiental que está viviendo el planeta y en como las experiencias de aprendizajes desarrolladas en los niveles de Educación Parvularia promueven un enfoque de desarrollo sostenible, puesto que, tal degradación medioambiental afecta negativamente a todas las personas, animales y medio ambiente existentes. Al respecto, el objetivo es: Presentar diversas actividades educativas relacionadas al desarrollo sostenible en Educación Parvularia para revelar el impacto que tiene para las niñeces y el medio ambiente.

La metodología aplicada consistió en una revisión bibliográfica que profundiza en la Educación Ambiental y la Educación Parvularia para el desarrollo sostenible ya que si bien, en un comienzo fue con solo ideas de conservación de los recursos naturales, progresivamente se fue incorporando distintas dimensiones para desarrollar mejor el concepto sustentabilidad en los distintos niveles educativos, ya que es de vital importancia para las generaciones de ahora y las del futuro.

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Publicado

2024-04-16

Cómo citar

Calfumán Chodiman, C. (2024) «EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PARVULARIA: : UNA MIRADA DESDE EL APRENDIZAJE HACIA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN CHILE », Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 9(2), pp. 30–42. doi: 10.22370/ieya.2023.9.2.3264.

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Artículos de investigación

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