INFANCIA, RECONOCIMIENTO Y SALUD MENTAL:

POSIBLES ARTICULACIONES ANTE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22370/ieya.2022.8.1.2518

Palabras clave:

niño, construcción social, salud pública.

Resumen

Este ensayo explora el potencial de articulación entre las ideas de infancia, reconocimiento y salud mental. El objetivo es contribuir a la formación de una actitud intelectual más productiva para el investigador, con miras a nuevas posibilidades para la producción de conocimientos sobre la niñez y la salud mental infantil. Se parte de la discusión de la infancia como construcción social, con sus implicaciones para las relaciones entre niños, adultos e instituciones. Luego, presentando la idea de reconocimiento a partir de la teoría sistematizada por Axel Honneth, en un esfuerzo crítico y dialéctico, se busca una articulación con la niñez situada, basada en el psicoanálisis, como un período de desarrollo fundamental para la constitución de lo psíquico. Se concluye que, para consolidar una nueva actitud intelectual en la investigación sobre la infancia y la salud mental infantil, es necesaria una consideración conjunta, atenta y rigurosa de los aspectos sociohistóricos, teóricos, metodológicos y ético-políticos, en búsqueda superando dicotomías y distinciones sociales relacionadas con el niño.

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Biografía del autor/a

André Luís Pereira Guimarães, Universidad Federal de Bahía

Licenciado en Psicología con énfasis en Psicología y Procesos Educativos de la Universidad Federal de Recôncavo da Bahia - UFRB (2015) - Concepto CPC / MEC 4; y maestría en Salud Comunitaria, con beca CNPq y disertación aprobada con dictamen de excelencia e indicación para publicación, por el Instituto de Saúde Coletiva - ISC, de la Universidad Federal de Bahía - UFBA (2018) - Concepto CAPES / MEC 7. Actualmente en funcionamiento como investigador a nivel de doctorado, con beca FAPESB, vinculado al Programa de Posgrado en Salud Pública en el concepto ISC-UFBA - CAPES / MEC 7. Es miembro de la Asociación Brasileña de Salud Pública - ABRASCO. Tiene experiencia en el campo de la Salud Colectiva con énfasis en Ciencias Sociales y Humanas, actuando principalmente en investigaciones en los siguientes temas: Desarrollo Humano, Formación en Identidad, Comportamiento Social y Salud Mental; Prácticas de atención de salud mental; Estudios de Complejidad, Descolonialidad y Transdisciplinariedad. Desarrolla estudios basados en los enfoques de la Teoría Actor-Red y Prácticas Discursivas y Producción de Sentidos en la Vida Cotidiana, con orientación posconstruccionista, alineados con el paradigma de la Salud Mental Colectiva e integrando referencias del Psicoanálisis y el Campo Fenomenológico Existencial.

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Publicado

2022-05-24

Cómo citar

Guimarães, A. L. P. (2022) «INFANCIA, RECONOCIMIENTO Y SALUD MENTAL: : POSIBLES ARTICULACIONES ANTE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL», Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 8(1), pp. 52–65. doi: 10.22370/ieya.2022.8.1.2518.

Número

Sección

Ensayos

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