MÚSICA VS BULLYING
EL PODER DE LA MÚSICA DESDE EL PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2022.8.1.2409Palabras clave:
acoso escolar, agresividad, cohesión, educación infantil, prevención, músicaResumen
El acoso escolar requiere el desarrollo y conocimiento de los recursos para su prevención desde edades muy tempranas. Con este objetivo, el presente estudio pretende poner de relieve el poder de la música para reducir la agresividad, mejorar las interacciones y convivencia, para así prevenir el futuro bullying. Desde una perspectiva teórica, el artículo plantea las implicaciones de la música como estrategia y herramienta de cohesión de grupo, y realiza una propuesta de implementación práctica a partir del final del primer ciclo de la educación infantil.Descargas
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